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2015年9月24日 星期四

福音由華人傳出之事蹟

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　　上帝在聖經中多次清楚指示我們︰教會不能滿足於接受福音與享用上帝豐盛的恩典。一棵果樹若只是肥壯茂盛，沒有果子，便失去存在的價值，不能滿足主人的要求。華人教會領受了福音，若只是滿足於靈命扎根、組織完善，與建教堂、訓練傳道人等，仍未能達到主的...

宣教的禱告︰能力的群體

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　　差傳事工的主要動力不是在乎看得見的事工，而是在乎那看不見的禱告。歷史告訴我們，禱告開始了教會 ( 參徒 —14) ，也開始了差傳 ( 參徒十三 1-3 ， ) 由此可見祈禱實在是差傳的原動力。 “ 多禱告的教會快增長，少禱告的教會慢增長。 ” 這是教會增長一個很重...
2015年9月7日 星期一

裴斯塔洛齊的教學方法

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裴斯塔洛齊方法的起源來自於他的中心思想：具有自主性的自由（ freedom with autonomy ） l    裴式方法的特色： 　（一）方法是必須用來觀察兒童的自然本性、減少會控制兒童發展的原則。 　（二）方法必須是需要的但非有效的工具。...

裴斯塔洛齊的教育思想

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教育理想為透過教育消除貧窮、改造社會 。教育必須成為所有人的財富。    教育目的在發展人的一切天賦與能力，使人的各種能力和諧發展。教育者必須適應自然，對兒童施加與兒童本性一致的影響力量。 提出初等教育的觀念。在布格多夫的教育實驗被稱為“近代小學的搖籃...

裴斯塔洛齊人性觀

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一、人性發展三階段說 １．生物的原始階段：自然我 ２．社會階段：社會我 ３．道德自由階段：道德我，關鍵在”愛”。 二、裴斯塔洛齊論”愛” 1. 人性中最光輝的一面。”愛的啟示，就是世界的救贖。愛是纏繞大地，也是上帝與人結合的一根靭帶。” ...