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2021年9月20日 星期一

悲傷的約制型態

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當我們對話論及當事人的失落時，可以通過敘事性的問題，幫助當事人「開封悲傷」。因為大多數人在遇到失喪之後，很少將他的悲傷做很好的釋放和醫治。無論如何，這還不會太遲，只要我們願意進入敘事的對話，在敘事的過程會逐漸將當事人塵封的悲傷開啟，達到醫治的功能。除非他要防衛！有時會遇到當事...

什麼是悲傷

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  悲傷是一種失落、是一個傷口。悲傷有三種基本的過程：預期、存在和封閉。這是來自於我們生命的每一個階段，因為在生命成長的階段中，我們會預期經歷各種失落（ loss ）的經驗，而當這些失落的經驗一旦發生後，會可能持續存在往後的生活，繼續讓人封閉在悲傷中。雖然每一個人的悲傷經驗是...

敘事教牧協談的結構

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  （一）、說故事   1. 是誰說故事：當事人的年齡、性別、文化、教育、信仰   2. 故事的框架：當事人的認知、他人的認知   3. 故事的困境：當事人困境的來源、困境的型態、困境的影響   （二）、聽故事     1. 是誰聽故事：成為聽故事...

敘事教牧協談的概念

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  敘事是一種自我的開放與探索 敘事是一種對我知的框架之敘述 敘事是一種覺察和解構傳統的過程 敘事是一種對生命意義的再詮釋 敘事是一種靈性導向的新旅程 通常當事人主動來尋求牧者的協助，大多是因為面臨到危機和困擾。而這樣的關 鍵重要時刻，促使當事人需要牧者以信...