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2021年9月20日 星期一

敘事教牧協談的臨床實例

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  悲傷讓人無法自拔，除了時間上可以逐漸緩和悲傷的痛，但是悲傷的內在傷口其實仍未復原。我在醫院的院牧部上班的時候，有天上午被同工找去關心一位住院的美籍老年患者，因為護理人員聽不清楚、也不知道他為甚麼一直哭泣，於是聯絡院牧人員前去關心。當我去臨床傾聽過程中，慢慢連結他傷心的原因...

運用敘事教牧協談輔導悲傷者

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  1. 在處理悲傷的過程中，必須有往後回顧與往前展望的兩種敘事方式： a. 往後回顧：   如同看後視鏡一樣，因為在後視鏡中，充滿了記憶，我們在回顧的時候， 過往的情景會像一幕一幕影像出現在鏡子裡。後視鏡更具有另一功能，當我們注視它時，它也會告訴我...

悲傷治療的基本目標

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  A. 幫助哀傷者認識遭遇問題的來源。             B. 引導哀傷者表達與處理哀傷的情緒。                   C. 讓哀傷者從喪失中回到現實的生活中。 D. 強化個人的信仰在處理哀傷的功能。 E. 與其他創傷治癒的人聯合互相支持...

輔導悲傷的要素

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  常有同工問「如何幫助悲傷者？」這不是一個容易回答的問題，但是明確的目標就是必須讓當事人產生新的生命動力。有同工驚訝的問：「不是應該先讓當事人脫離悲傷嗎？」原因是，悲傷永遠可能無法從當事人的生命和記憶中消除。這是一件殘酷的事實，也是我們輔導者必須認知的。所以既然無法輕易消除...