2013年11月26日 星期二

經驗式或主觀感覺式的講道


    教 會中有些傳道人採用經驗式講道,分享個人的經歷,而不引用任何經文。有些人又用「聖經以外式」講道,完全是講考古學、歷史、哲學或心理學等。另一些人則引 用經文後,即藉題發揮自己的意見,而不是正確地分解經文原義。也有傳道人採取「煽情式的講道」,極力激動會眾的情緒,既不仔細讀聖經,更談不上詳解經文 了。

1.經驗式的講道

    個人之經驗可以生動地作教導、勸勉,例如詩篇中許多大衛個人的經歷,如認罪詩(五十一、五十二篇)或亞撒對惡人之不平(詩八十二、八十三篇等)。
但只查考信徒的靈性經驗,卻不理會其中有共同性與差別性(共同之中有差別,差別之中有共同),就過於高舉某種特殊經驗,此是不合適的。如果把個別經驗作為普通的真理來推廣,又難免產生流弊。

2.主觀感覺式的講道

    在主觀感覺式講道中,講道者特別強調讀經、研經的神秘感覺,他們強調用主觀的方法來研讀聖經,要藉人的靈來默想,以致人的靈可以接觸到聖經的作者聖靈。

    但他們傾向於不照聖經的歷史文法,與文學的內涵來讀聖經,為要扎出經文中更高的屬靈意義,他們命名為「生命讀經」。在其系統裡,聖經只是補充性的從屬地位;經文裡的字,要在靈裡個人主觀地去體驗,這種體驗可藉讀經而得到,而與所讀經文的內容,毫無關聯。

    所以他們用主觀神秘感覺的講道法,刻意摒棄聖經原作者的歷史處境和涵義,更忽略了聖經作者的本意。他們對聖經的解釋,常常與正統的學術相左,甚至說:由於語言與歷史是出於魂,其知識就是屬於低層。因此,實際的文法、原來的歷史處境,以及原來作者的意旨就無關緊要了。因他們有如此的想法,我們就無法期望他們傳講一篇按正意分解真理的信息了。

靈意或寓意式的講道


     靈 意或寓意講道的定義是:傳道人相信在經文表面,即可見的字面意義下,還有一層真正的意義。因此,傳道人用這種觀念來預備其講章。他可以使用一小部分的經 文,來表達其題目及分點;不過他覺得經文的表面意思,只是聖經最膚淺的意思,也惟有靈意解經,才是真正的解經,聖經的意義才能找到。因為聖經是一本「屬 靈」的書。靈意或寓意解經所產生的講道,會造成何種危害呢?

1. 歷史性材料的根基被「寓意」化,等於否認了歷史,因此聖經的歷史難免「失真」。

2. 沒有一定的標準。因為每個人都可按著自己所認為對的原則,來解釋聖經,甚至可以胡亂發揮、離題萬丈,以致信仰不一致。

3. 此辦法過於主觀。為了要尋求隱藏的靈意,解經者很多時候戴上「有色眼鏡」按「私意」來解釋經文,以致忽略了經文的原義;又因漫無標準,無形中引發各派解經家展開「想像力比賽」,以致產生混亂。

    靈意或寓意講道者,傾向於不照聖經文法、歷史與文學的內涵來解釋聖經,故無法將聖經原作者的真義講解出來,有時講道者甚至藉自己的想像力,把經文中沒有的意義強加其上,把上帝的道建立在虛渺之中。

    靈意或寓意式講道之例子:

a. 創世記十一3132亞伯拉罕離開哈蘭到迦南的故事,亞伯拉罕離開「迦勒底」,被解釋為脫離感官的理解。
停在「哈蘭」,因為哈蘭意為「洞」,是指憑「洞」(即五官)認知事物乃為空洞;亞伯蘭離開「哈蘭」是表示他拒絕用感官( senses)來認知事物。改名為亞伯拉罕乃真正成為得光照之哲人,和撒拉結婚乃是指和抽像的智慧結婚。

b. 又例:創世記十四14亞伯拉罕率領三百一十八位壯丁拯救侄兒羅得,是表明亞伯拉罕有聖靈同行,因聖靈一字猶太字母的數值(numericnl value)是三一八。

c. 創世記十四18麥基洗德帶著餅和酒去迎接亞伯拉罕,指說這次筵席是歷史上的第一次聖餐。

d. 利未記十一26摩西的食物律規條,猶太人只可吃蹄分兩瓣,倒嚼的走獸。寓意講道解釋為:要與敬畏主的人聯合,因這些人默想倒嚼上帝的話。分蹄是因為義人一方面行在這世上,一方面盼望上帝國的來臨。

e. 撒母耳記下九13米非波設的故事。米非波設是瘸腿的,代表人類的敗壞;兩腳都瘸了,代表人性全然的敗壞。他住在耶路撒冷代表稱義了。坐在王的座位上代表成為後嗣,常與王同席吃飯代表信徒得榮。

f. 尼希米記三章用耶路撒冷不同的門,來代表基督徒的靈程:
「羊門」是獻祭的門,代表信徒生命的起點。
「魚門」是信徒接受了基督代贖的救恩後,要成為得人的漁夫。
「古門」是信徒必順服持守古道,為「一次交付給我們的聖道」而站立得穩(猶  3節)。
「谷門」是每個跟隨基督者謙卑的特徵(腓二  58)。
「糞廠門」是靈命中有一處可「丟垃圾」的地方(腓三  89)。

g. 路加福音十2537好撒瑪利亞人的故事。好撒瑪利亞人可代表耶穌基督,受傷的人是代表罪人,強盜是魔鬼和他的差役打得他半死:肉身雖活著,靈性卻死了。油和酒倒在傷處可代表救主的工作,店裡可代表教會,給店主的二錢銀子意思是:「今生與來生的應許」。

佈道式的講道


    佈道不只是供給未信主的人、慕道友獲得聆聽福音的機會,而且也能達到促使信徒的信心更堅強,更活潑的果效,因此講道者應把握機會,關懷並致力於此方面之宣講。對於佈道會的講道有幾件事提醒講道的人。

1.要精簡:材料緊湊、扼要、清晰,時間不宜太長。
2.要生動:活潑有趣,但要維持「活潑而不輕浮、嚴肅而不呆板」之原則。
3.要堅定:在講道中流露出對人之忠懇,對上帝之虔誠,堅信於所傳的道,誠然(對上帝或對人)皆足以感動人,講道者若遺漏此一點,又何異一般江湖說書者呢?
4.要謙虛:在講道中要謙虛、柔和,決不可謾罵其他宗教,也不在講台上批評論斷人,這是基督徒的基本美德。

例子:上帝在尋找你
      經文:路15:1-2, 8-10
      1.  一個婦人不見了一塊錢(15:8)
          她迫切的尋找因為那是寶貴的,因為出嫁時要把十個銅錢中起戴在頭上。
          說明上帝看我們為寶貴,也迫切的尋找失落的人。
          耶穌來到世上就是尋找失落的人。
          耶穌願意與任何人,包括犯罪的,被遺棄的...同在(15:1-2)
      2. 找到後的快樂(15:9)
         只要願意為過去的過犯悔改,接受耶穌基督成為救主。
                 
      呼召:你是否願意被上帝找到。

    每個講道者都必須學習如何講佈道會的講道,因為一個好的講道者也必須是一個佈道者。

安慰性的講章


    以安慰為內容的講道,乃是為安慰因遭遇挫折而憂傷、失望、哀哭的人,使他們獲得鼓勵支持,而有勇氣面對現實,承擔並勝過一切挫折,使得靈命藉此更成熟而完美。

1. 以安慰為內容的講道應注意的原則
    (1) 要用誠懇的態度與語調來傳送信息。
    (2) 要使聽眾有面對挫折之勇氣。
    (3) 要鼓舞聽眾對上帝有重新正確的認識!並相信永活的上帝,永不離棄祂的子民。
    (4) 要指出面對挫折所需能力之根源,並給予正確之方向。
    (5) 不是教條性、口號性、道理性的安慰,而是誠懇的語詞。

2. 以安慰為內容的講道實例
(1) 人生中的一根刺
    經文: 林後十二章: 7-10節
    (甲) 難忍的挫折(7)
    (乙) 懇切的祈求(8)
    (丙) 意外的回音(9, 苦難的目的與上帝的慈愛)
    (丁) 正確之反應(9)
(2) 不要憂愁(約十四:1-16)
(3) 在主裡死的人有福了(路十四:13)

    以安慰為內容的講道,一定要學會「將心比心,設身處地」才可達到預期之果效。

歷史性的講章


    以歷史性為內容的講道其範圍甚廣。國家歷史、先知故事、基督生平、使徒事蹟都是很好的題栽,使人藉此得借鏡,達到「回顧與前瞻」、「溫故而知新」的果效。

1. 以歷史性為內容的講道所應注意的原則
    (1) 要多讀有關聖經的歷史與傳記。
    (2) 不只是講歷史、生平, 並要將其中之鑑戒、方向指明。
    (3) 以歷史性為內容的講道較適信徒,需藉此鼓勵其讀聖經。

2. 以歷史性為內容的講道舉例
(1) 摩西一生三個時期(申三十四:7)
    () 四十年在埃及(作王子)(徒七:22-23)
    () 四十年在米甸(作牧人)(徒七:29-30)
    () 四十年在曠野(作首領)(徒七:36)
(2) 以賽亞的蒙召(賽六:1-13)
    () 異象的內容(1-4)
    () 所認的罪(5)
    () 所蒙的潔淨(6-7)
    () 所聽的聲音(8)
    () 所存的志向(8)
    () 所受的使命(9)
(3) 彼得的轉機(路廿二:31-32)
    () 他的危機(撒但求得許可要篩你)
    () 他的庇護(我已為你祈求)
    () 他的任務(堅固你的弟兄)

    以歷史性為內容的講道,其路線脫離不了教義性及倫理性的意向,只是在取材上有所區別。

倫理性的講章


    以倫理性為講道的內容與目的,使會友因著我們的講道得鼓勵,勉勵其有基督信仰的生活, 例如: 「仁愛」、「和平」、「信實」、「謙虛」、「賙濟」、「孝順」等,都是屬於這種倫理性講道的題材。

1. 以倫理性內容的講道應注意的原則
    (1) 不可用苛酷的語言責備人,例如: 「你們普遍的缺乏愛心」,其中「你們」可改用「我們...
    (2) 消極的責備改為積極的勸勉,除了勸勉並要給人向善的方向與力量,使他們覺得他們仍有向善的可能。不可責備人使之自暴自棄,總之,要口下留情。
    (3) 不可以譏諷的口吻引述某會友的錯失。
    (4) 不可使倫理性的講道失去「愛心」; 而造成謾罵的機會。
    (5) 要以同情、誠懇、和藹的態度去宣講,不可自誇、自傲。對人不只是曉之以理,且要能動之以情,必得事半功倍之果效。

2. 以倫理性為內容的講道分題舉例
    (1) 饒恕人(太十八:15-35)
        ()  上帝的命令
        ()  基督的榜樣
        ()  聖徒的榜樣(徒七:60)不饒恕的態度。
    (2) 聖靈的果子(加五:22-23)
    (3) 世上的鹽
    (4) 世上的光
    (5) 其中最大的是愛(林前十三:1-13)
   
    以倫理性為內容的講道,應以教義性為內容的講道輪流運用宣講,使得會友能找到倫理能力之根源。同時要記得以關懷代替冷漠,以勸勉代替諷刺,孜孜不倦的鼓勵會友,使能用倫理行為來為基督作見證。

聯絡表單

名稱

以電子郵件傳送 *

訊息 *