許多站在心理與神學整合觀點的心理學家與神學家,認為心理學必須與神學合作才能真正觸及到人的核心問題。
今日省視教會中青少年工作何去何從,該紮根何處,如何修正,使之成長茁壯,除了站穩腳跟在主的道上(正確的神學)、期待結果(好的目標)外,回到上帝賦予青少年這個階段的本質,使其按時生長(傳道書三:1),是我們可尋求的智慧。這裡頭包含有正確的認識,恰當的態度,有效的策略。我們所處的文化,對於果效十分在意,所以也就相當渴望有神奇的策略產生。無奈果效與策略的關係,往往是事與願違的。人們會因為前面的步驟都對了,在不可完全預期的情況下結出好果子,卻很難反其道而行!這恐怕就是相當難令人忍受的苦況了,所以對青少年工作,只能問耕耘,不問收穫如何。
學者對於青少年要培養心理健康、過門徒生活二者整合,認為要考慮三個因素:
(1)心理健康。
(2)福音價值觀的呈現。
(3)青少年期的成長需要。
而青少年期的成長需要放在基礎,這是針對青少年的身心靈特質認識的部份,接著才能談到,依此建立一個心理健康與福音價值觀(信仰)並重,和諧發展的青少年工作。
以下數點見解及建議供參考。
(一)青少年工作應以身心靈整合並重的態度來從事之
針對青少年這個年齡的特殊性,具體的觀點與應用,則仍需深入研究。在全人性的部份,給予青少年的內容除了福音的內涵外,還應加上情緒教育、人格陶冶、金錢價值、社會倫理、家庭親情、本土認知等。就發展性的部份,則應具體回答,每個主題應滿足青少年哪些需要、達到什麼目標,不會過猶不及或錯過時機。
(二)建立屬靈的榜樣
青少年的特殊性,使得即使同文同種,它仍屬於宣教工作,格外需要道成肉身者的委身相伴。
(三)需要有力的屬靈環境、屬靈同伴
青少年是活在人際中的,一方面需要屬靈的典範,可使之尊敬與效法,一方面他們也需要看到同儕中有人把信仰活出來。一個人的信仰固然需要神的堅立,但來自團體的支持亦不可或缺。所以青少年們若沒有一個共同信仰的團體,他們將難以發展靈命,不容易突破掙扎。
教會目前青少年團契或小組的景況,相較於外在他們所需要的確認感、歸屬感,往往有落差。青少年基督徒面對他們對廣大社會、學校朋友是一小群,信心及見證的行動力的怯懦是常有的。然而對深受人際影響的青少年,幫助青少年信徒,對其同一族群發揮影響力,而非被世界同化,實在是今日教會青少年工作之重點。而在策略上,由於青少年迫切需活在關係中,適度強調耶穌的人性是可行的。
(四)對文化的營壘需破除
一個青少年活在典範認同與人際影響的觀點之後,不得不進一步正視在文化中,我們所面對的青少年事奉困境。
五千年的世大夫文化,緊緊地扣住所有信與不信者的價值觀,不自覺的成為信仰的絆腳石:擔心升學;父母促使、允許.孩子在信仰與學業之間,做出信心軟弱的抉擇;愛自己的孩子,卻在價值批判當中,對教會外未信的孩子,有許多的不放心,難以開放教會大門迎接多數的行跡迥異的青少年。如今我們期待青少年工作有突破,有一部分必需對我們既有的營壘,做出憂傷悔改的反應:承認我們的文化生病了,攔阻了上帝的工作。