「全人基督教教育」（Holistic Christian Education）是一種強調在基督信仰中發展個人各個面向的教育方式，目的是培養一個人不僅在知識上成長，更在靈性、品格、人際關係、情感及身體等層面達到整全的成熟，成為合上帝心意的門徒。
一、什麼是「全人」？
在聖經中，人是由靈（spirit）、魂（soul）、體（body）所組成（參帖前5:23）。全人教育的核心，是尊重上帝所創造的每一個面向，並透過信仰的引導來達成全面性的成長與轉化。全人可以包括：
- 靈性（Spiritual）：與上帝的關係、敬拜、靈修、禱告生活
- 知性（Intellectual）：真理的認識、聖經知識、批判思維
- 情感（Emotional）：情緒健康、自我認識、同理心
- 社會（Social）：與人關係、溝通技巧、僕人領導
- 道德（Moral）：品格塑造、行為準則、良知的發展
- 身體（Physical）：健康管理、身體的聖潔、勞動與休息
二、全人教育的聖經基礎
1. 路加福音 2:52
「耶穌的智慧和身量，並上帝和人喜愛他的心，都一齊增長。」
這節經文展示了耶穌在四個方面的成長：智慧（知性）、身量（身體）、上帝喜愛他（靈性）、人喜愛他（社會／情感）。這成為全人教育的重要藍圖。
2. 申命記 6:5
「你要盡心、盡性、盡力愛耶和華你的上帝。」
這節經文強調全心全意地愛上帝，表示我們生命的每一部分都該被上帝的愛和命令所引導。
三、全人基督教教育的實踐方式
1. 整合課程設計
將信仰原則與學術科目（如歷史、科學、藝術）相結合，幫助學生從基督信仰的角度看世界（Worldview）。
2. 門徒訓練與靈命塑造
不只是知識傳遞，而是生命同行，包括靈修操練、小組分享、屬靈導引等。
3. 品格與倫理教育
注重實踐聖經教導，如誠實、仁愛、公義與敬畏上帝，透過實際案例或生活反思訓練學生的判斷力。
4. 家庭與社群參與
家庭是信仰傳承的起點，學校與教會也需合作，創造一個一致性的屬靈環境。
四、挑戰與機會
挑戰：
- 世俗主義與分離信仰的教育體制
- 教師靈命與教學能力的平衡
- 家長對全人教育理念的理解與配合
機會：
- 建立以基督為中心的教育文化
- 影響未來世代，成為社會的光與鹽
- 恢復教育的原初目的——讓人按上帝的形象成長與活出呼召
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