2022年10月10日 星期一

基督教教育和宣教

     「宣教」與「教導」是主耶穌離世升天之前所頒示之「大使命」的主要訓令(馬太福音二十八18-20),也是歷代教會所肩負的主要責任。而宣教與教導二者, 又有相互成全的關係︰宣教所得的果子,必須施予教導;教導的目的,在於成全宣教之使命。因此,宣教與教導實密不可分。

     基督教教育部門有責任積極主動與教會宣教計劃配合,提供佈道訓練和差傳教育。

     佈道方法常見的有︰講台式佈道會、音樂佈道、電影佈道、戲劇佈道、街頭佈道、見證式佈道、茶會式餐會佈道、個人佈道、福音展覽佈道等。

  但是,基本的佈道訓練,仍以個人談道訓練為主。純熟的(亦是依靠聖靈大能的)個人談談道信息模式,可以應用在各種佈道方法上。

導航會介紹

      說到「GLN小組」,讓我想到另一小組事工體系,就是「導航會」。

  基督教導航會(The Navigators)是一國際性的基督教宣教機構,於1931年在美國創立,目前在全世界有110個國家有導航會的事工,包括回教、共產國家等未得之 地。

  而在創始之年國際導航會創始人道森‧卓門( Dawson Trot man,可詳見橄欖基金會出版、史貝娣作、建造生命之輪(上下)──門徒訓練之使徒卓道森 )為世界各地禱告時,對台灣就有了負擔,1951年差派第一位導航會宣教師施普生(Doug Sparks)到台灣,但到了70年代導航會才真正開始獨立的事工,目前在台灣全省均有校園、社青、家庭、配合教會等的不同事工進行,也差派宣教師在海外宣教。

  【基督教導航會的呼召】

  基督教導航會的呼召不是建立地方教會,乃是要與地方教會及其他肢體共同配搭完成主的大使命。導航會也不是要發展成一個龐大的組織,乃是差遣工人往台灣及世界各地繼續為主倍加門徒。上帝對台灣導航會的呼召是:「在失喪者中,活出基督,倍加門徒,推展天國福音,叫萬民得福。」

  【基督教導航會事工基本要素及型態】

  1.   傳揚福音:傳揚不只是用口頭分享好消息,將耶穌基督的救贖大功、復活大能、赦罪權柄及聖靈恩賜,告訴世人,更要在未信者當中活出福音所帶 來的平安、喜樂及有盼望的生命。
  2.   使人作主門徒:從未信者開始即透過分享聖經將作主門徒的觀念及操練在生活中應用出來,作主門徒是一生的功課,目的是學習跟隨基督,在基督裡長大成熟。
  3.   裝備工人:按著個人在主裡的成長及帶領,幫助他了解並發揮上帝賜給他的恩賜,學習服事別人,目的:「為要成全聖徒,各盡其職,建立基督的身體。」(弗4:12)

  所以,為了配合不同的事工需要,事工的型態包括:

(1)一對一:定期或不定期的碰面,針對個人的需要安排活動及內容。

(2)查經班:通常由5-8人組成,由2-3位同工帶領,看重生活化的討論及應用聖經。

(3)小組聚會:一個小組或稱「家」,由一位家長負責帶領,提供一個愛的團契與體驗合一的場所。

(4)聯合聚會:按需要舉辦大型的聯合聚會。旨在結合共同異象的基督徒彼此提醒、互相激勵。

(5)培訓會:按各成長階段的不同需要舉辦訓練會。

  【基督教導航會的展望及異象】

  導航會願意看到在未來,倍加門徒的運動在台灣及世界各地展開,天國的福音透過倍加門徒代代相傳的繁衍方式,從一個人傳到另一個人,一個家影響到另一個家,一個民族影響到另一個民族,直到主臨。

2022年9月19日 星期一

對自我之認識

     所謂的「自我觀」簡而言之,就是︰一個人對自我的全面認識。其實,任何人都無法完全地認識自己,只是一天比一天更多地認識自己。個體對自我的觀念,乃是由自我過往一切的經驗(如︰鏡中的我、成就、挫折、榮譽、屈辱……),以及他人對自我的看法等所形成;尤其在童年時期,那些我們生命中的重要人物(如︰父母、兄弟姐妹、長輩、老師等)對我們的看法,更有力地形成了我們對自我的觀念。


     自我意像與個人的生理、情緒、智慧、社交、和靈命的健康都有著極密切的相互關係。因為每一個人都會依照自認為是怎樣的人而行事。自我的一切行動、情感、態度等,永遠和自我的意像相吻合;而自我由思想所引發出來的行動,必定影響我們日常生活的每一層面,並包括社會和人際之間的一切關係。所羅門王在箴言書中曾說︰「因為他怎樣思量,他為人就是怎樣。」(二十三7)


     不論是基督徒或非基督徒,許多人的基本困難,在於缺乏對自我有正確的認識和評估,以致其行事為人中,滋生事端,累己損人,甚至會引發重重之負面連鎖反應。個體自幼年時期對自己正確或錯誤的認知,往往影響其一生成長的景況;譬如說,一個從小即受到尊重和鼓勵的孩子,他(她)會在自信中成長,並會很自然、成功地朝著他的理想邁進,雖然成功之路亦有挫折或困難,但卻不會攔阻他的努力與再嘗試;一個基督徒更因此而倚靠上帝,幫助他克服重重的困難——他對自己和創造他的上帝皆有信心;誠如保羅所言︰「我靠著那加給我力量的,凡事都能作。」(腓立比書四13)。


      反之,一個自幼即不受重視、不被愛和鼓勵的人,他對自己是沒有信心的。他自認為是個失敗者,他無法客觀地接受人生的挫折(其實挫折對任何人而言都公平),而將任何他所面臨之「不幸」或「倒楣」事件,總歸於「天生就注定如此」的說法。因著這樣的緣故,即使是一個基督徒,他亦很難對上帝產生足夠的信心,他是「半信半疑」的;在理智上他似乎認為上帝是可以信賴的,然而在實際情況中,卻依然接受其潛意識之思想主導,證明自己的失敗和不幸。他難以擺脫過往受挫和失敗的經驗,並在那些生命的陰影中預設自己的未來(即使所發生的和他的想法完全不同),以致無力與上帝發展在信心中的合作關係。我們可以發現,這種人其實沒有信心,因為他的信心只是學習而來的認知。事實上,學習所認知的信心並不稱為信心,且無法成就上帝的美意。顯然地,這種人其實是在操縱自己生命的主權,他並沒有讓基督在他生命——思想、情感、意志和行動中作主,反而設法使自己失敗,甚至經常用一堆歪理來「證明」自己的不幸(但願他不會怨天尤人)。

 

    雖然個人的「自我觀」不能完全排除吸取他人傳達而來的訊息和意見,然而卻要切記,他人對我的看法不過是一個「參考」(或許是相當重要的參考),但卻不是一個絕對重要和正確的「結論」。正確的自我評估,以及由上帝對我的看法中所得到的結論,才是真實、肯定和客觀的結論。

 

長居基督徒內心的聖靈保惠師,可以幫助我們正確地認識自我。保羅說︰「我們所誇的是自己的良心,見證我們憑著上帝的聖潔和誠實,在世為人,不靠人的聰明,乃靠上帝的恩惠……。」(哥林多後書一12)

 

事實上,真正的結論乃在乎上帝所作的結論;基督徒是上帝所創造和救贖的,不論我們如何,我們就是靠著他的恩惠在世渡日——上帝如何接納我,我就如何接納我自己。因著他的創造和接納,我們就將這樣的信心呈獻在他的面前,靠著他所加給的力量,盡力去做好每一件他要我們做的事情;不論是成功或失敗,有地位或無地位,富裕或貧窮,結婚或不結婚,都不影響對自我的看法,因為我已憑著信將生命中一切的主權交給了他,我的信和他的恩典一同為我——愛上帝的人——而效力。

 

因此,無論人看為是美的或是惡的、人看為成功或失敗的、人看為光榮或羞辱的,都不影響我們對上帝的信心,而那也就是我們的健康的信心了。

 

佈道訓練課程之要點

 

    訓練課程不僅是教義性的,也得非常教育性的,因此,訓練課程必須能夠︰

1.有效地教導「如何」談道。

2.有效地教導如何開始,如何結束和如何邀請。

3.針對談道過程常見的問題與困難,提供破解之道。

4.教導的內容必須具體及完整。

5.教導的內容必須合乎聖經真理。

6.提供課堂訓練與工場操練的機會。

7.除了具體談道課程之外,尚應涵蓋激發福音異象與動力之信息或課程。

8.訓練課程不可取代聖靈教導的地位。佈道過程中絕對不可忽略聖靈的教導與帶領,更不可依靠自己的「小聰明」(箴言三5-6)

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