一、神學根基（Theological Foundations）
1. 受造與救贖觀
- 聖經經文
- 創 1:26–27：「上帝說，我們要照著我們的形像，按著我們的樣式造人…」
- 詩 8:5：「你叫他比天使微小一點，並賜他榮耀尊貴為冠冕。」
- 教父引用
- 聖巴西流（Basil the Great）：
「形像乃指理性與自由意志，樣式則是我們藉著德行與聖靈而漸漸達成的目標。」（On the Holy Spirit, 9.23）
2. 成神論（Theosis）
- 聖經經文
- 彼後 1:4：「叫你們因此得與上帝的性情有分…」
- 約 17:21：「使他們都合而為一；正如你父在我裡面，我在你裡面一樣。」
- 教父引用
- 聖亞他那修（Athanasius of Alexandria）：
「上帝成了人，為要使人得以成為上帝。」（On the Incarnation, 54.3）
- 聖額我略·帕拉瑪（Gregory Palamas）：
「我們不參與上帝的本質，而是藉著祂的能量被神化。」（Triads, III.1.23）
3. 教會論（Ecclesiology）
- 聖經經文
- 弗 4:11–13：「…為要成全聖徒，各盡其職，建立基督的身體…」
- 提後 2:2：「你在許多見證人面前聽見我所教訓的，也要交託那忠心能教導別人的人。」
- 教父引用
- 聖依勒內（Irenaeus of Lyons）：
「教會雖分散於全世界，卻如同一所家中，同守一信一傳。」（Against Heresies, I.10.2）
4. 聖靈論（Pneumatology）
- 聖經經文
- 約 14:26：「但保惠師，就是父因我的名所要差來的聖靈，他要將一切的事指教你們…」
- 林後 3:18：「…如同從主的靈變成的榮光，榮上加榮。」
- 教父引用
- 聖西里爾（Cyril of Jerusalem）：
「聖靈是靈魂的光，祂使我們看見上帝的榮耀，並塑造我們的生命。」（Catechetical Lectures, XVII.15）
二、教育理論（Educational Principles）
全人教育五面向與引用
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面向 |
聖經經文 |
教父引用 |
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靈性 |
帖前 5:23「願你們的靈與魂與身子得蒙保守」 |
聖馬克西姆（Maximus the Confessor）：「祈禱是靈魂與上帝合一的橋樑。」 |
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道德 |
加 5:22–23 聖靈果子 |
聖金口約翰（John Chrysostom）：「德行乃靈魂之美，如同光照亮人的全身。」 |
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理性 |
提後 3:16–17 |
聖大格里高利（Gregory the Theologian）：「知識若不帶著敬畏，就如無舵之舟。」 |
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美感 |
詩 27:4 |
聖約翰·大馬士革（John of Damascus）：「聖像是向眼睛所作的福音宣講。」 |
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身體 |
羅 12:1 |
聖安東尼（Anthony the Great）：「身體的節制是靈魂的城牆。」 |
三、課程架構（Curriculum Framework）
模組示例（附經文與教父）
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模組 |
核心主題 |
聖經經文 |
教父引用 |
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靈性操練 |
禮儀、祈禱、禁食 |
徒 2:42 |
聖巴西流：「禮儀乃天上的影像，在地上教我們敬拜。」 |
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聖經與聖傳 |
詮釋與教父神學 |
提後 3:16 |
聖依勒內：「聖經在聖傳中被正確守護與解讀。」 |
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德行教育 |
謙卑、愛 |
腓 2:3–4 |
聖金口約翰：「謙卑是諸德之母。」 |
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美感培育 |
聖像、聖詩 |
詩 96:9 |
聖約翰·大馬士革：「美是上帝榮耀的映照。」 |
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服事與見證 |
愛心行動 |
雅 2:17 |
聖馬克西姆：「愛在行動中得以成全。」 |
