裴斯塔洛齊生平

    裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi，1746~1827)，瑞士人，五歲喪父 ，幼小時候的裴斯塔洛齊並不順遂，九歲才進入小學念書。

    裴斯塔洛齊乃一名具備有無比的教育熱忱，散發「教育愛」的氣氛，將能溫暖學童的心房，進而陶冶性靈、變化氣質的教育工作者。在西方教育史上，盧梭(Jean-Jacques Rousseau，1712~1778)極力提倡自然主義的「教育愛」，而實踐「教育愛」的最具代表者就是裴斯塔洛齊。

    裴斯塔洛是由母親呵護長大的，因此深深感受到母親溫柔的愛，因而醞釀出一種「母愛」的教育觀念。其教育小說《賢伉儷》（Leonard and Gertrude）中的女主人（葛姝）可以說就是裴氏的慈母，女主人不但以愛心與耐性糾正了小說中男主人（李歐納德）的酗酒及懶散的惡習，還以她的一言一行與循循善誘，使村民個個勤奮、純樸、無欺。

    十 八世紀初期，歐陸當時正值拿破崙鐵蹄蹂躪各國之際，瑞士當地充斥著浪跡街頭、孤苦伶仃的孤兒。當時也有一些機構，如教會團體及慈善人士所設置的孤兒收容 所，但是由於主持人缺乏愛心及耐性，經常對這批不幸的兒童拳打腳踢，或採取嚴厲的打罵教育。所以，孤兒收容所非但不能改善兒童的悲慘境遇，反而更製造仇 恨。

    裴斯塔洛齊在就讀蘇黎世大學（University of Zürich）加羅林學院時，與Johann Kasper Lavater結為好友， 對時政有所不滿，參加了一個進步青年學生的團體愛國者組織，研究有關社會、政治與教育問題，並發表文章、抨擊政府，要求民主改革，但遭到當局的拘捕。

    裴斯塔洛齊在求學階段，深受盧梭<<社會契約論>>與<<愛彌兒>>的影響。盧梭所提出的”回歸自然”的口號，使當時的啟蒙學者對於簡樸的田野生活與農業活動產生興趣，並蔚為時尚。Pestalozzi後來亦放棄對政治的興趣，轉而尋求”拯救農村，教育救民”的途徑。為了實現自己理想，他降低了自己的社會地位，到克奇堡的實驗農場學習農業知識與技術。

    1768年時，他在比爾（Birr）附近買了六十畝地，舉辦示範農場，力圖改善附近農民的耕作與經營土地的方法技能，以使他們能自給自足。但由於經營不善，示範農場不久即宣告破產。

    1769年，他與舒爾特斯(A. Schulthess)結婚，並紐霍夫(新莊)(Neuhof)建立新居，他又開始將其理想付諸實踐。他在紐霍夫(1774)、斯坦茲(Stans)(1798)、布格多夫(Burgdof)(1800-1804)與伊夫頓(Yverdon)(1805-1825)進行教育實驗。

    1824年，伊夫頓停辦，Pestalozzi回到青年時代自建的新莊。離開之後的兩年他寫了《Swan Song》與《Life‘s Destiny》。1827年Pestalozzi病逝。墓誌銘上的頌詞 : “紐霍夫貧民的救星、斯坦茲孤兒之父、布格多夫初等學校的創始人、伊夫頓的人類教育家…一切為人，毫不利己。”