斐斯塔洛齊之教育方法與原則

   直觀性-認為人類有一種基本的能力，就是「直觀」，凡是一個人的感官經驗愈多，對事物的認知也愈正確。所以，教學上應重視直觀的原則。

   循序漸進-自然界一切的運行是連續性且循序漸進的，教育兒童時應採由簡入繁、由淺入深、由具體到抽象的方法。

   自發性的學習-認為人的理智有一種主動能力，可以自發性學習，教師的責任在使兒童知道怎麼學，而不是學什麼。

    要素教育論-從辦學經驗中，提出傳統的讀寫算，不能作為學習的起點，應把學習的「要素」分解，即「數目」、「形狀」和「語言」，透過直觀的過程，以「數（算）、 形（寫） 、名（讀） 」為手段，來發展兒童的智力行為。