斐斯塔洛齊對幼兒教育的貢獻

1.對歐美各國幼兒教育的影響

A、瑞士

斐斯塔洛齊激起了社會大眾對貧民教育的關注，並為貧民教育的師資培養奉獻畢生的心力，在瑞士的地位，有如孔子在中國一般，人稱「瑞士的孔子」。

B、德國

當時德國之國民教育採用斐氏的學校制度，強調教育是救國之本，平民教育更是改革社會的要項。後來影響了德國兩大教育家赫爾巴特和福祿貝爾的教育思想。

C、英國

英國歐文的幼兒學校運動受到斐斯塔洛齊對貧童仁慈關愛的精神影響，因此對教養工廠的童工及孤兒甚為關心。

D、美國

美國的國民教育及師範教育都帶有濃厚的斐斯塔洛齊的色彩。

2.創造國民教育觀念

A、國民教育具有五項特質

a、免費教育

國民免繳學費、雜費等任何費用，先進國家國民基本教育階段尚且免費提供學生營養品、午餐等福利措施。

b、公共教育：

以國家辦理為原則，不允許私人經營而另立學制。

c、全民教育：

國民進入學齡階段（六歲至十五歲）即有接受國民教育的權利與義務，也稱為強迫教育。

d、普通教育：

國民教育的課程設計以實施普通、基本學科及生活知能為主，職業、陶冶課程為例外。

e、均等教育：

國民教育階段應針對所有學齡兒童提供入學機會、受教過程均等的教育、以及適性發展均等的教育。

B、目的

a、統整能力方面

b、鄉土與國際意識方面

c、終身學習方面

d、人本情懷方面

e、民主素養方面