2021年7月16日 星期五

細胞小組教會的基本精神

 

    所謂『細胞小組教會』並非指教會小組化或教會中有小組(Cell in Church),乃是指教會在小組中(Church in Cell)

 

   意思就是說,把每一個細胞小組看成為基本的基督徒群體(Basic Christian Community),透過參與細胞小組的生活,信徒能全面地體會教會所能供應的一切基督徒生活的信仰經驗

 

    換句話說,細胞小組就是一所小型的教會(Micro-Church),而所有信徒均會被邀請進入不同的『小型教會』中,享受敬拜與牧養,並且領受異象,繼而實踐佈道,至終達成小組倍增分植的效果。

 

 

 

小組長例行服事

 

 一、聚會

1.     帶領或指定每次小組聚會之十分鐘之『會前禱告會』、『會後禱告會』

2.     根據『小組聚會計劃表』分配與提醒:(最遲前一天)

   每次小組聚會Welcome, Worship, Word & Work帶領人

3.     確定小組聚會內容、目標、長度

4.     督導小組聚會品質(時間、地點、人員)

5.     草擬報告事項

      

  二、關懷:

1.     分配、建立全小組人員之『彼此守望關懷網』

2.     安排 一對一電話靈修分享代禱人員

3.     需要時安排小組關懷、探訪、愛心行動

 

  三、管理    

1. 召開定期之『核心同工會議』(至少每月一次)

A.出席者:小組X、實習Xa、核心同工H、導師(區長)L列席

B.討論組員們

a.      出席主日崇拜狀況、小組聚會參與狀況

b.     同工個人狀況:靈修、工作、家庭生活、服事與需要

c.      其他小組組員們之個別困難與需要

d.     評估小組聚會內容(4W)、階段目標、長度

e.      新人之歡迎、跟進(Angel之邀請)

 

2.     教會行事曆之配合服事、配搭、節期

3.     小組之未來一個月之事工重點

4.     完成小組未來之『小組聚會計劃表』

5.     小組未來一個月每次之Welcome, Worship, Word & Work帶領者

 

  四、回報

1.       每次聚會後填寫『小組聚會回報表』儘快交給導師(區長)L→區牧D

2.       有特別狀況之組員(住院、開刀、生病、家庭危機)儘速向區牧回報

 

  五、裝備

1.     每兩個月出席一次『教會性小組同心禱告會』

2.     投入針對各種需要之短期裝備課程(關懷、探訪、輔導、查經帶領、屬靈領導、個人談道、4 W恩賜發揮、小組分植、短宣隊)

3.     陪同參與教會提供之裝備課程(主日學、聖經裝備、特會)

小組的敬拜時間

 

一、敬拜讚美Worship:向上的敬拜,常見於小組聚會中的第二部份,約十五分鐘。

1.敬拜讚美的對象→上帝;也是預備人心

2.唱詩目的:藉詩歌,預先計劃的流程,將組員與自己預備好帶到主前, 

      一起朝見上帝,敬拜上帝,領受上帝。

二、帶領敬拜的準備與設計

1.作個敬拜者:帶領敬拜的人,自己必須先是一位敬拜者,每天與上帝有相

       的生活,敬拜的操練,否則,他只是預備音樂節目或唱詩時間的編配

      員。

2.禱告尋求聖靈的引領、歌詞亮光

3.選定單一主題

4.掌握氣氛,選定詩歌

·       敬拜的開始當由讚美開始

·       讚美的氣氛:外顯、大聲、温暖、熱閙

·       敬拜的氣氛:較心靈地,安靜,默想、敬虔地

·       由讚美進入敬拜的氣氛,所選的詩歌可由快板轉至中、慢板

5.設計整個流程:快、慢、更慢、自然的進入禱告

6.若需要應與同工預先練習(環境、司琴、投影機、電腦、詩歌本之預備)

三、帶領敬拜的認識與技巧

1.帶領者乃是祭司身分,必須認識敬拜讚美的意義,並要經過學習與操練。

2.帶領敬拜時,自已也當全心投入敬拜當中,是帶領者,也是敬拜者。

3.帶領者的情緒會影響其他組員的情緒,因此要預備心。

4.聚會中選唱的詩歌至多23首,不要用自由點歌的方式。

5.新歌一次一首就夠了,不要過高、過低或走音,節拍錯誤。

6.一些基本指揮技巧,肢體語言(不要勉強別人),鼓勵大家開聲投入唱。

7.會後詢問同工們的感受或建議,尋求下次的改進,別患得患失。

四、總結:

         領詩者的任務:人人開口,來到主前                   忌諱:變成等人、喧賓奪主

1.   聚會前的選曲與預備                                          1. 領唱不是見證分享

2.   個人詩歌敬拜的提昇                                          2. 領唱不是指揮詩班

3.   引導組員唱詩的整齊                                          3. 領唱不是表現才華

4.   鼓勵組員唱詩的投入                                          4. 領唱不是音樂教學

5.   尋求理想的音樂速度                                          5. 領唱不是演出作品

6.   致力於詩歌間的連結效果

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