2021年7月16日 星期五

小組的敬拜時間

 

一、敬拜讚美Worship:向上的敬拜,常見於小組聚會中的第二部份,約十五分鐘。

1.敬拜讚美的對象→上帝;也是預備人心

2.唱詩目的:藉詩歌,預先計劃的流程,將組員與自己預備好帶到主前, 

      一起朝見上帝,敬拜上帝,領受上帝。

二、帶領敬拜的準備與設計

1.作個敬拜者:帶領敬拜的人,自己必須先是一位敬拜者,每天與上帝有相

       的生活,敬拜的操練,否則,他只是預備音樂節目或唱詩時間的編配

      員。

2.禱告尋求聖靈的引領、歌詞亮光

3.選定單一主題

4.掌握氣氛,選定詩歌

·       敬拜的開始當由讚美開始

·       讚美的氣氛:外顯、大聲、温暖、熱閙

·       敬拜的氣氛:較心靈地,安靜,默想、敬虔地

·       由讚美進入敬拜的氣氛,所選的詩歌可由快板轉至中、慢板

5.設計整個流程:快、慢、更慢、自然的進入禱告

6.若需要應與同工預先練習(環境、司琴、投影機、電腦、詩歌本之預備)

三、帶領敬拜的認識與技巧

1.帶領者乃是祭司身分,必須認識敬拜讚美的意義,並要經過學習與操練。

2.帶領敬拜時,自已也當全心投入敬拜當中,是帶領者,也是敬拜者。

3.帶領者的情緒會影響其他組員的情緒,因此要預備心。

4.聚會中選唱的詩歌至多23首,不要用自由點歌的方式。

5.新歌一次一首就夠了,不要過高、過低或走音,節拍錯誤。

6.一些基本指揮技巧,肢體語言(不要勉強別人),鼓勵大家開聲投入唱。

7.會後詢問同工們的感受或建議,尋求下次的改進,別患得患失。

四、總結:

         領詩者的任務:人人開口,來到主前                   忌諱:變成等人、喧賓奪主

1.   聚會前的選曲與預備                                          1. 領唱不是見證分享

2.   個人詩歌敬拜的提昇                                          2. 領唱不是指揮詩班

3.   引導組員唱詩的整齊                                          3. 領唱不是表現才華

4.   鼓勵組員唱詩的投入                                          4. 領唱不是音樂教學

5.   尋求理想的音樂速度                                          5. 領唱不是演出作品

6.   致力於詩歌間的連結效果

有果效的小組查經代領者

 

﹒應注意:

     1  給每個人都有公平參與、表達機會,也有權暫不回答

     2  儘量保持討論時不離題

     3  限制長篇大論的人縮短言論

     4  引用簡單、中性的問題使沉默的人容易打開話匣

     5  確定每個人都明白所說的內容 (有大綱最好)

     6  把問他的問題轉向組員:不曉得有沒有人要回應?什麼其他看法?

     7  討論時,組員猶豫不決該如何回答時,可再重覆所問的問題

     8  盡可能為小組的的每一段落作小結,再往下進行,有結論最好

     9  允許片時的沉默使人可以思考

     10﹒保持機警與敏感度

     11﹒營造一個自由和坦誠的氣氛,使組員所發表的觀點和感覺在沒有

                針鋒相對、被批判的心理中坦誠的發表出來。

     12﹒適時的稱讚組員所分享出來美好,有見地之觀點、看法。

 

﹒有效力的組長應避免:

     1  自己壟斷所有討論或變成專題演講

     2  允許任何一個組員壟斷全場

     3  使用驕傲,教訓語氣,好像他知道所有正確的答案

     4  過度緊張(活潑、輕鬆、幽默時較有創意)

     5  有人討論不相干的議題時而不制止、拉回:我想我們還是回到聖經

     6  與某人爭辯或動怒

          當問題討論過於白熱化時,有一個使討論冷靜下來的好方法叫「循 

          環回答法」,由組長問一個問題,然後每一個組員輪流回答,沒有 

          人可以講兩遍,直到每一個都有機會講話一次為止,這樣可以使

          不同觀點呈現、情緒退溫

     7  使錯謬或不合宜的討論沒有受到質問:這個看法好像違背聖經原則

     8  當他不同意時,卻假裝同意:

     9  期待組員全都同意他

     10.    不準時開始、結束

 

與小組動力息息相關的五大因素

 

﹒清楚的目標、策略、使命

 

  1﹒使一個小組可以結合在一起的因素是:清楚、明確、可以達成之目的

  2﹒共同目的可以激發組員朝同一個方向前進。

  3﹒有明確的目的,容易為小組的進展作評估

 

  4﹒小組長謹記:

     細胞成長小組的目的是要透過:敬拜栽培傳福音團契事奉

          使未信者認識耶穌,使信者彼此相愛,在基督裡成長,作主門徒,傳揚救恩。

        靠著我們的努力和主的幫助,我們小組盼望今年能帶領  人信主並受洗。

     增長目標是

 

﹒凝聚力(有聖經、屬靈根據的)

  1﹒凝聚力強的小組有助於完成小組的目的,也是一種合一的見證。

  2﹒凝聚力不是天生的,乃是要花時間付代價努力達成的。

 

  3﹒小組長謹記:

   請用以弗所書第四章1-5, 11-16, 合一原則來教導並引導小組。

   花時間一起做一些事,如:吃飯、遊戲、運動、露營、服事、裝備等。

   引導小組組員自然習慣分享他們自己的生活,如:談談他們的過去,分享現在的

               感覺或困難並對未來的期望。

   實際提供幫助或伴隨組員走過危機,如:請組員一同為此禱告,共同行動。

 

﹒氣氛

  1﹒喜樂與和諧、被接納是具有感染力的。

  2﹒喜樂和諧的氣氛有助於達成小組的目的,有助於小組的合一,有助於組員的溝通

             也有助於小組的成長

  3﹒健康的小組氣氛是輕鬆的,有趣的,尊重的,接納的,即使組員在愛中說出誠實  

             話,我們也願意用積極、鼓勵的態度來保持正面的氣氛。

  4﹒小組長謹記:

     親自實踐你想要的那種氣氛。

     鼓勵別人積極參與、投入,和你一起來營造氣氛。

     如果氣氛變僵,嘗試轉移話題,或以一些破冰的遊戲,打開僵局

     如果你可以感覺出敵意或太負面是常出自某一兩個人,可以私下找他們談談。

 

﹒ 溝通

  1﹒小組要完成使命,產生凝聚力,運用資源,處理問題都有賴於誠懇、智慧的溝通

  2﹒溝通的時候要以

            ,親切體諒。 (氣氛、場合、時機) 

              ,使組員有溫暖和積極的感覺。

              ,使組員願意真實、自由的表達,因為他們知道他們表達後仍會被接納。    

              ,坦誠面對問題,使組員覺得被尊重、瞭解,做不到就坦誠告之。

 

  3﹒小組長謹記:

     率先做一個良好的溝通者,快快的,敢示範表達自己,使別人也願意跟進

     確定一個人所說的,別人已經明白,才接著進行下一個議題。

     別人說的,用你的話重覆一次,確定你真的明白,用你意思是說…”來表達。

         適當的幽默開放的心胸。(自我解嘲、謙遜)

     靈巧、適時的把大組分成小組,讓大家一起禱告或參與討論。

 

﹒規範

  1﹒小組規範可以由組員討論或由組長決定,但重要的是要公開宣佈

  2﹒小組可以在進行中照實際需要補充變更、調整規範內容。

  3﹒有新來的組員,要把小組規範與他們分享,詢問其意見。

 

  4﹒小組長謹記:

     決定規範一些常問的問題如下:

 

         (1)如何作決定﹖全數通過?多數決定﹖核心同工?小組長?

      (2)如何發言﹖舉手還是開口就講﹖時間限制?

      (3)分享的話可以到多深入﹖

      a.分享觀念:我想忍耐是最重要的美德

      b.分享過去個人的經驗:我過去會恨人

      c.分享不是發生在小組裡現在的個人問題和感受:我對自己會發脾氣很困

             

      d.面對此時此地在小組裡面的深層關係和感受:張三,我沒辦法和你相處

      e.分享不常在家庭之外討論的非常個人性的問題:讓我告訴你有關我和我太

                        太肉體關係之間所存在的一些問題

 

     ※有一些專家告訴我們,小組分享時不要輕易超越第三層(C),除非有受過訓練

                 的專業人士在小組裡帶領。(交淺言深、交深言淺)

 

       (4)缺席幾次可以嗎﹖

         (5)每次聚會時間多長﹖如何結束?

         (6)聚會的型式,內容如何﹖時間分配之調整由誰決定?

         (7)每次聚會都是一樣一成不變嗎﹖要有外出行動嗎?參與其他服事之頻率?

         (8)誰負責維持好的小組聚會氣氛﹖誰是核心同工?

         (9)小組長的責任是什麼﹖組員有什麼責任﹖何時任期結束?如何重新開始?

         (10)如何對待新來的人與EGR之處理,轉介程序﹖誰是我們的LCD

 

   溝通規範:需經過核心同工或組員討論才作最後決定。

 

   執行規範:注意不要以此規範作為批評根據,評估時最好有LC在場。

 

 

聯絡表單

名稱

以電子郵件傳送 *

訊息 *