教會與家庭的兒童教育之配合

1. 同時在家庭與教會學習

    家庭要與教會的教導一致，不可互相矛盾，否則兒童會無所適從。因此，父母要關心子女在教會學習了什麼，在家裡要跟孩子溫習，並要幫助孩子在家裡實踐所學習的真理。例如這禮拜孩子學習了彼此相愛的真理，父母就要在家裡幫助孩子愛別人，自己也要以身作則愛護孩子。

2. 教會給與基督化家庭的指引

    教會應照聖經的教導給予基督化家庭生活的概念、原則和意義，讓信徒有所依循。否則，信徒若不知道教會的教導方向和原則，就很難跟教會配合，這樣就不能夠發揮更好的教導果效。因此，教會應給與足夠的指導，例如什麼叫基督化家庭？父母應如何教導子女親近上帝？教會給兒童的屬育教導是什麼等等，好叫信徒父母能與教會充分合作，叫兒童得著全面的學習。

3. 基督化家庭持續的栽培

    兒童參加主日學的次數只有一個禮拜一次，而父母卻每天跟孩子相處，所以教會極需要父母的合作，在家庭裡接續栽培的工作，使兒童可以把所學的真理貫徹實踐於生活中，這是基督化家庭常常要努力的工作。

4. 系統化的教導

    基於大多數的父母都很忙，或是受本身了解程度的限制，兒童在家中不一定有足夠或正確的基督教教育，包括了知識、靈命和事奉上的成長等，所以教會必須要有一套系統的教導制度，讓兒童獲得系統性的栽培，這是很重要的。因而教會須要付上代價，努力的制定一個有系統的兒童基督教教育課程。

5. 父母與教師保持連繫

    基督徒的父母要與主日學的老師保持合作和連繫，這樣，才能共同了解兒童的需要，發現他們的問題，如此，方能一同有力的、有效的幫助兒童在基督裡更成熟、平衡的成長。

6. 父母與教師要有生命的榜樣

    在兒童的心目中，父母和教師都是他們所敬重的人，他們會常常以父母和教師為自己效法的對象，模仿父母和教師的品格、思想、態度和對上帝的愛等，所以父母與教師需要有生命的榜樣，也因而父母與教師要有良好的關係和連繫，這樣才能激勵兒童羡慕過屬靈的生活。

兒童靈性教育的步驟

1. 確定有得救的確據

教導兒童明白「重生」的意義，並有「重生」的經歷。兒童的年紀雖小，但他們是有足夠的能力明白重生的意義的，所以我們要用淺白的詞語，讓他們明白重生的意義，帶領他們決志悔改，好讓他們有重生的生命，相信聖靈會幫助兒童明白和經歷重生的。

教導兒童明白教會生活的意義與必要性，並實際地參與。讓兒童自小就明白教會的重要性，叫他們知道教會是上帝的家，是他們所愛、歸屬的地方，也是他們彼此相愛、互相建立的地方，好讓他們一生都委身在上帝的家裡，建立教會，服事上帝。

教導兒童明白信仰與生活結合的意義，能切實地過基督徒的生活。讓兒童明白基督教的信仰是知行合一的信仰，因而要鼓勵他們遵行上帝的教導，愛上帝、愛人，熱心禱告、讀經，聽父母的話，在生活中關心人，傳福音等。

2. 鼓勵屬靈生命不斷成長

基督教教育所著重的是「全人教育」，即德、智、體、群及靈的教育。因此，當我們幫助兒童的生命成長時，要顧及兒童全人各方面的發展。

(1) 德育的操練：教導兒童過一個聖潔、抗拒罪惡的生活，如考試不作弊、不偷東西等，並幫助兒童發展和肯定一個「為主而活」的人生觀，讓他們立志過一個榮耀上帝的生活，有廉潔的操守，積極地為社會服務。

(2) 智育的操練：幫助兒童認識、接納和肯定自己，能以自尊自重。此外，也要幫助兒童敬畏上帝，在一切的事上都要專心仰望上帝。另一方面也不要高估或低估自己，要看得自己合乎中道，在各方面努力盡責。另外，也要教導兒童在生活中有正確的價值觀，以作出正確的選擇。       

(3) 體育的操練：健康的體魄對兒童的一生有重要的影響，所以要讓兒童發展健康的體魄，讓兒童有均衡健康的飲食，鼓勵他們常作運動、有規律的作息生活、保持心境開朗等，都是體育全面和重要的操練。

(4) 群育的操練：群育操練的重點是幫助兒童發展良好的人際關係。兒童需要跟家人、朋友、鄰居、師長和同學等建立友愛與合群的關係，因而教導他們在跟別人交往時，要存著無私的愛心、同情心和謙讓的心，學習接納和體諒他人，積極伸出友誼之手，以愛的行動投入人群中服務社會。

(5) 靈育的操練：靈育操練的目的，是要幫助兒童獲得真、善、美的人生。屬靈教育除了要藉著屬靈的供應與栽培外，還要鼓勵兒童主動積極地在基督裡成長。兒童在基督裡的成長包含兩個重要的條件，就是敬虔的操練和養成良好的屬靈習慣。敬虔的操練即是對上帝有敬畏的心，結出屬靈的果子，以屬靈和循規蹈矩的態度處事為人。而養成良好的屬靈習慣就是要有持續的靈修生活，常常讀經禱告，也要有恆常的教會生活，學習奉獻財物及自己的生命，獻上事奉上帝，追求聖潔、遠離罪惡，並努力傳福音等。總而言之，要讓兒童有一個信仰與生活結合的生命，使兒童的屬靈生命不斷成長、成熟。

兒童基督教教育的價值

    兒童基督教教育的需要與價值是息息相關的。它的需要也是它的價值所在。兒童所受的影響是延至終身的，因而愈早給兒童接受宗教教育，就能愈早讓兒童建立一個健全的人生，無論在身、心靈各方面都得著健康的成長。

    除了上述所說的之外，還有兩方面的價值，是值得我們努力推行兒童基督教教育的：

1. 個人的靈命方面

a. 一生年日為主用：

相對成人來說，兒童的心田是非常單純的，很容易相信和接受上帝。因而，如果兒童相信了上帝，上帝就會在他們的生命中作工，叫他們一生跟隨上帝，成為主忠心的僕人。很多上帝的僕人都是從小或在少年時信主的，就如提摩太，他自少從外祖母和母親那裡受到良好的宗教教育(提後一5)，因而他長大後成為上帝所重用的傳道人。我們也當以此自勉，忠心教導兒童，相信將來有更多的提摩太出來，成為主忠心的僕人。

b. 背誦聖經一生受用：

因為兒童的記憶力好，思想單純，所以是教導他們背誦聖經和培育他們良好品格的好時機。經驗告訴我們，自小背誦聖經的兒童，很多長大後還記得所背誦的經文內容，因而聖經對他們產生很大的作用，在他們人生重要關頭時，上帝的話語往往成為他們隨時的幫助。此外，很多自小在教會長大，接受教導的兒童，長大後的品格一般也會比較良善，可見聖經的話語已在他們的生命中根深蒂固的影響著他們，讓他們的處事為人、信心和愛心都有美好的見證。這是其中一個很寶貴的價值。

c. 可作福音的使者：

因著兒童單純的信心，當他們接受福音後，就會樂意遵行主的旨意。因而，他們會很積極的帶領家人和朋友信主，成為福音的好使者。因此，我們不要輕看兒童，他們可能是最熱心傳福音和帶領最多人信主的人呢!

2. 教會的增長方面

a. 教會自然增長的方法：

所謂自然增長就是指信徒藉著正常的生育使教會的人數增長。每一個信徒的家庭，除了要向其他的人傳福音之外，他們還有一個無可推卸的責任，就是帶領自己的兒女歸主，並讓子女接受基督教教育，使他們從小認識主，成為主的門徒，讓教會無論在量與質方面都有美好的增長。

b. 領家人歸主：

不少信徒指出，成人參與教會的原因，跟他們的孩子參加教會的主日學有莫大的關係。很多未信的父母都相信基督教可以教導他們的孩子離惡從善，所以他們樂意自己的孩子參加主日學。當這些孩子信了主後，他們往往都會很熱心叫父母參加教會的聚會甚至是信耶穌，因而，兒童成為了帶領家人歸主的好使者，教會也因著他們帶領父母信主而增長。在中國，有一位熱心的姊妹作見證，說她六歲的孩子帶領她認識和相信了主耶穌。在香港，有一位準備受洗的姊妹作見證，說她之所以信主，是因自己的八歲孩子在基督教學校讀書，兒子信了主後帶領她信主。在美國，有一間增長得很快的教會，這教會的牧師原來是由他四歲的兒子帶領信主的。這些雲彩的見證讓我們知道，兒童真是非常出色的佈道家。

c. 培育兒童成為教會下一代的領袖：

如果主日學能好好的培育兒童的靈性，就能為教會訓練及準備下一代的領袖。這是何等有價值的工作？筆者看見不少兒童，因自小在良好的宗教教育中成長，長大後成為教會的領袖。在筆者的教會中，有一個少年人，他孩童時非常頑皮難教，然而經過父母及教會悉心培育和教導後，現在這少年人已成為團契的團長，成為教會的領袖了。

兒童是社會明日的主人，也是教會明天的主人，因此，我們應當大力的投資，付上代價，為教會培育下一代的信徒領袖。

兒童基督教教育的需要

    兒童需要別人幫助他們在靈性上成長，在教會環境的薰陶對兒童是相當重要的，兒童如果從小就在基督教的環境中成長和受教育，那麼，上帝和上帝的話語就能在他們的生命中開花結果，讓他們成為一個敬畏上帝的人。所以，從兒童的幼年開始，教會及父母就應教導他們關於聖經的道德觀，讓他們的靈性得到美好的發展和培育。因此，我們需要及早把兒童帶進教會的主日學裡，因為聖經真理的教導，可以幫助兒童建立一個健全的人生觀與品格，使他們一生受用。所以，我們必需為兒童提供良好的宗教教育環境，使他們從小就愛慕真理，到老也不偏離。

    兒童需要及早建立價值觀的基礎。俗語說「三歲見大，七歲見老」，意思是一個人在兒童時期，所接受的一切已奠定他一生的型態。兒童的生活，可作為他們將來的模型。兒童早期的生命是一個很重要的階段，所以要為他們奠定一個良好的基礎。一般來說，學齡前五年的兒童，是最重要的時期，無論是生理的發展、人格的發展、心理的發展和學習的發展等，基本上都在這幾年形成。

    哲學家羅素說：「兒童的品性六歲前，差不多已形成了。」

    精神學家則認為，童年的一切經歷會決定他的人格發展，所以當一個人出現任何問題時，輔導者就會追索他童年的遭遇。而行為學家則強調環境對兒童的影響。瓦特生曾說：「給我十二個健康的兒童，讓我按自己的願望把他們培養，我保證可以把他們定型為：醫生、律師、藝術家、商人、領袖，甚至是乞丐和小偷，不拘他們祖先的天才、嗜好、脾氣、能力、職業和種族如何。」

    另外，英國的哲學家洛克也說明童年教育的重要性。洛克認為，兒童的心理如一張白紙，等待成人填寫，所有的知識都是從經驗而來。可見，兒童期的發展對一個人真的有不可思議的影響，所以，我們要為兒童提供良好的宗教教育，好讓他們擁有美好的一生。

兒童基督教教育的定義

    在談「兒童基督教育」前，先讓我們談談何謂「基督教教育」。所謂「基督教教育」，就是「藉著上帝在基督裡的能力去改變人生命的一種教育。」

    基督教教育，不單是一套神學教義或道德規範，更重要的是讓上帝透過聖經的教導，在我們的生命中不斷工作，好使我們成為一個新造的人。所以基督教教育是一種改變生命的教育。是故，「兒童基督教教育」的定義，就是「藉著上帝在基督裡的能力去改變兒童生命的一種教育」。意思就是透過基督教教育，讓兒童的生命不斷成長和改變，成為基督的樣式。

    教會必須持守這定義來實踐兒童基督教教育。首先，教會要建立兒童的道德觀和人格，教導兒童如何在生活中活出聖經的道德觀與價值觀，為兒童成為一個完美品格的人打下良好的基礎。其次，也要建立兒童的社會性習慣與態度，意思以一些正面的事物或榜樣來教導兒童，例如是父母、教師、其他的人甚至是電視節目、時事新聞等，來讓兒童學習一些良好的思想和榜樣，讓基督教教育與生活結合，幫助兒童過著實踐信仰的生活，而不單是基督教教育教育之教條的傳遞。這樣，就能夠落實兒童基督教教育的定義了。