兒童的學習活動

 

a. 寫作

 

~寫信：

給存在的對象或想像的對象寫信：例如父母、同學、天父、耶穌、聖靈、歷史人物等。

 

~寫短篇故事或生活見證：

例如虛構故事、聖經故事、個人見證等。

 

~寫啟應文：

帶領學生共同思想，然後取用一節經文或一句話作為回應文。例如個人志願、禱文等。

 

b. 手工

 

~立體圖畫：

將已著色的圖片貼在厚紙上，剪貼成立體的人物，並可站立，學生一面展示一面重述故事。

 

~剪貼掛圖：

備好雜誌圖，讓學生發揮思想，剪貼在手工紙上，兩面都貼上圖畫，再用線懸掛起來。

 

~沙盤：

把畫好的圖畫貼在厚紙上，然後在背面貼木條，插在沙盤上讓學生講故事或分享。

 

~電視盒子：

每人設計幾幅圖畫或剪貼畫，再編成連環圖故事，連接在兩條木棒上，放在製作好的電視盒子裡，形成一個有主題的電視節目。

 

c. 戲劇

 

~朗讀：

學生自編獨白的內容朗讀。例如以自己的文字重寫詩篇其中一篇的內容，然後朗讀出來。

 

~訪問：

學生扮演電台節目主持人，訪問聖經中的人物，一個學生扮演現代人物，另一個扮演聖經人物。例如扮演節目主持人的學生訪問扮演耶穌的學生，問祂為什麼要來個世界等。

 

~啞劇：學生可編演啞劇來複習所學習的內容。一些有多樣情節和動作的聖經故事可以用來演啞劇。

 

~聖經故事：

可讓一些年齡較大的學生演出一些較戲劇化的聖經故事，演出前先進行分析，演出後也要提出問題討論。

 

~模仿圖畫人物姿勢：

教師展示聖經圖畫，讓學生模仿圖中的人物姿勢，然後讓學生背誦聖經，發問或討論問題。

 

d. 聖經遊戲

 

~複習性質遊戲：：

戲的內容是基於所學習的功課，教師預備好問答題，以不同的遊戲方式進行比賽。

 

~音樂遊戲：

以音樂為主，進行與課程有關的遊戲。例如猜猜聖詩的內容，當司琴彈奏聖詩時，大家猜猜詩歌的內容，然後一起唱詩歌。

 

~假想遊戲：

在遊戲中讓學生模仿一個假想的動作，例如，教師講完撒種的比喻後叫學生假想，如果他們是一粒種子，被撒在好土裡，他們想像一下種子如何成長。