具體教學目標的設定

一個課程包含了三個具體目標︰

1.認知(知識的)︰對該課程所教導的聖經故事與真理有所認識。

2.感覺(情感的)︰對該課程所教導的聖經故事與真理有所感動。

3.實行(行動的)︰對該課程所教導的真理采取實際的行動。

    因 此，一個教師當設計適合的教學活動，使學生將所認知的故事與真理表達出來，分享對真理的領受；更重要的，教師當設計合適的活動，讓學生能將所學的真理以實 際的行動，在生活中實行出來。若孩子們只有聖經的知識，卻不知將真理運用到現實的生活中，這信仰對他們仍然是無意義的。

    舉例來說，若今天學生學習到的主題是“看重上帝的話語”，背誦的經文是詩篇一一九篇11節。那麼我們可以給他們一個實際的行動，在本週裡開始確實的實行︰讓小朋友天天讀上帝的話（聖經）。但是如何讀呢？從何處開始讀呢？年紀較小的孩子，可以鼓勵他們每天將當日所學的金句背誦一、二次（詩篇一一九篇11節）；年紀較長的孩子，則可以規定他們所要讀的經文，每天讀三至五節；或請他們按著所規定的經文，將這幾節經文抄寫一遍。

    又例︰今天的主題是“讚美”，學生要學習讚美上帝、讚美人。老師在課堂上就可以立刻讓學生實行出來。例如，讓每人說一句讚美上帝的話，或讓他們彼此讚美同伴。此外，也可鼓勵他們每天寫下一句讚美上帝的話，下一次上課時將它們帶來，與班上的同學分享。