兒童主日學詩歌之選擇

1. 歌詞要能淺顯易懂，並適合兒童各階段的年齡。

有些兒童主日學老師教唱成人崇拜的詩歌，歌詞非常咬文嚼字，小朋友跟本不懂自己在唱什麼，直到長大後，才了解當時所唱的詩歌是描寫耶穌在客西馬尼園的心境。如果孩子根本不明白歌詞的意思，豈怎能用心靈來讚美上帝呢？

2. 歌詞要含有真理的教導或對上帝的讚美與敬拜。

有的歌曲固然旋律好聽，但缺乏具體的真理教導與讚美上帝的話語，這類的歌（不能稱為詩歌）不適合在主日學讚美的時間中吟唱，但可在游戲時間中唱。我們當明白，既然是兒童崇拜，所選的詩歌的內容，應當是對上帝的讚美、敬拜與使用上帝的話語。

3. 要配合課程的主題。

例如，今天課程主題是“為主作工”，可以選擇“小小雙手為主作工”；若主題是“禱告”，則可以選擇“快禱告何必憂慮”。詩歌配合主題，能襯托出當日主題故事的真理，加深學生對真理的認識與體會。

4. 旋律的變化、節奏、音域的高低，要配合學生的能力。

年齡較小（幼稚級或初小級）的小朋友，不適合旋律變化太多，或歌詞太繞舌的曲子，他們喜歡重復的曲調，以及有押韻的的句子。其次，年幼孩子的聲帶尚未發育完全，太高或太低的音域都不適合他們。

5. 老師不要為了配合主題，勉強選擇自己不熟悉，或不會唱的歌。

其實許多詩歌雖然題目似乎與主題沒有關係，但老師可以用言語將它帶出來。例如，今天的主題是“禱告”，但你所選擇的詩歌是有關讚美的，你可以這樣對小朋友說︰“我們讚美上帝，因為聆聽我們的禱告！讓我們一起來讚美這位聽禱告的上帝！”

老師所要教的詩歌，自己一定要非常熟悉它，否則一旦教導錯誤，由於先入為主的觀念使然，再要糾正孩子們就需費一番功夫了。