1. 以上帝為中心的教育願景
策略
- 在教會異象與教育事工手冊中明確聲明：教育的首要目標是榮耀上帝（Soli Deo Gloria）。
- 在課程設計、教材選擇、活動安排上，確保以聖經真理為根基。
經文依據： - 「你們或吃或喝，無論作什麼，都要為榮耀上帝而行。」（林前 10:31）
2. 全人塑造的課程設計
策略
- 將課程分為四大領域：靈命塑造、品格倫理、生活技能、文化使命。
- 例：靈命塑造（查經、要理問答）、品格倫理（婚姻、家庭、財務管家）、生活技能（時間管理、職場倫理）、文化使命（護教、社會議題）。
經文依據： - 「叫屬上帝的人得以完全，預備行各樣的善事。」（提後 3:17）
3. 分層與終身學習體系
策略
- 依屬靈成熟度與需求設立不同層級：慕道班、初信造就班、中階門徒班、領袖培訓班。
- 鼓勵年長信徒持續進修，建立「終身門徒」文化。
經文依據： - 「我們要竭力進到完全的地步。」（來 6:1）
4. 屬靈與學術並重的師資培育
策略
- 為主日學老師、查經班帶領人、講員設立培訓與屬靈守望制度。
- 要求師資在生活與教導上都作榜樣（以品格為優先於知識）。
經文依據： - 「你要謹慎自己和自己的教訓，要在這些事上恆心。」（提前 4:16）
5. 公民責任與文化參與的行動力
策略
- 在教育課程中加入社會關懷、公共政策、文化評論的主題，裝備信徒成為公共領域的見證者。
- 鼓勵參與地方社區服務、公益計畫與跨教會合作事工。
經文依據： - 「你們是世上的鹽…你們是世上的光…叫他們看見你們的好行為，便將榮耀歸給你們在天上的父。」（太 5:13–16）
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