什麼是基督教教育？

　　「教育」指一個群體「刻意的」並且是「有系統的」作為，好用來傳授並導引出有價值的知識、態度、價值觀或技能等。

 

而「基督教教育」是指教會有意而且系統地安排的學習活動，以幫助人﹙包括信徒和未信者﹚發展基督教信仰，過基督化的人生。

<基督教教育的目的>
　　幫助人體認上帝在耶穌基督裡所顯現的大愛，使人能以信心回應上帝的大愛，而成為祂的兒女，按祂的旨意生活，也能與基督徒群體保持密切的團契。

<基督教教育的教育特性>
　　基督教教育學者蕭克諧認為基督教教育具有兩種教育特性：

(1). 基督教教育應遵循著一般教育的原理原則而進行。因此，基督教教育對於現代教育的知識、理論、技巧與方法都必須有充分的瞭解及運用。

(2). 基督教教育是關心全人發展。現代教育的最高理想是希望人人能夠得到全方位發展；除了知識的教導與學習以外，意志的培育、待人處世的學習、關懷世事周遭及自己的健康……等等，都是現代教育所追求的目標。而這些目標也都涵蓋於基督教教育的範圍；除了現代教育所追尋的目標之外，基督教教育更強調個人態度和信仰的培育，認識自己和周遭環境、家庭、教會、社會、自然世界和上帝建立和諧關係等等全人發展。因著此一特性使得基督教教育不同於一般的現代教育。

<基督教教育的對象>
　　應包括教會全體。

 

目前在台灣社會漸漸強調「教育全齡化」，而我們的教會也有成人主日學及松年大學等教育活動。如果，全教會男女老少，各種不同年齡層的對象都接受基督教教育，為了因應不同需求，教會就需設立不同程度的主日學和團契，使每個個體得到適切的造就而順利成長。




<基督教教育的內容>


　　在推行基督教教育時，教導內容不應僅限於認識聖經真理等「認知性」的教導；應該包含「情意性」，如：愛心、信心、感恩、喜樂、友誼、認同感等等。另外也應有「技能性」內容，如：怎樣幫助人、教導人、怎樣查經、怎樣參與事奉、怎樣表達信仰等等。

 

<基督教教育的方法>


　　通過不同的組織或運用不同的方法以達成基督教教育；我們最熟悉的方法有：主日學教育、團契活動、參加禮拜等；另外更可通過參與教會事奉、人際互動等方式，運用可取得的教材、書籍、視聽器材等工具提昇教育方法的多元性。