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阿德勒理論 |
聖經真理 |
教牧輔導應用 |
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自卑與補償 自卑感驅動人，但錯誤補償會導致權力鬥爭、退縮或逃避 |
「我的恩典夠你用；因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全。」(林後 12:9) 在基督裡找到真實身份 |
幫助信徒看見自卑背後的渴望，引導其以基督的恩典而非自我補償來建立自我價值 |
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社會興趣 (Gemeinschaftsgefühl) 健康人格的標誌是關心、合作、為群體貢獻 |
「你們各人不要單顧自己的事，也要顧別人的事。」(腓 2:4) 教會是「基督的身體」(林前 12) |
鼓勵參與小組、服事、關懷，透過教會群體滿足歸屬感並培養關懷他人 |
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生活風格 (Lifestyle) 童年經驗與信念塑造了對世界的解釋與行為模式 |
「要脫去你們從前行為上的舊人... 又要將你們的心志改換一新，並且穿上新人。」(弗 4:22-24) |
透過靈修、牧養談話，幫助會友重寫生命故事，從「舊人模式」進入「新人身份」 |
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目的論 (Teleology) 行為是由未來目標驅動，而非單靠過去經驗 |
「忘記背後，努力面前的，向著標竿直跑，要得上帝在基督耶穌裡從上面召我來得的獎賞。」(腓 3:13-14) |
幫助會友辨識錯誤的人生目標（如成功、控制、完美），重新以「上帝國使命」作為人生導向 |
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合作與勇氣 健康成長需要勇氣去面對挑戰與人際互動 |
「你當剛強壯膽！不要懼怕，也不要驚惶，因為你無論往哪裡去，耶和華你的上帝必與你同在。」(書 1:9) |
在輔導中培養「信心的勇氣」，強調靠上帝同在去面對困難而非退縮 |
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錯誤信念的修正 不健康的生活風格源自童年的錯誤結論 |
「你們必曉得真理，真理必叫你們得以自由。」(約 8:32) |
透過聖經教導與牧者陪伴，引導信徒用真理取代錯誤信念，進入自由與更新 |
應用建議
- 教學用：可以把這張表製作成投影片，用於主日學／神學院課程。
- 輔導用：面對個案時，牧者可從「阿德勒理論 → 聖經真理 → 實際引導」的三步驟進行。
- 屬靈操練：每個面向都可搭配禱告、經文默想、小組分享來落實。
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