階段一：承接期（Childhood → 初中）
- 特徵：
- 信仰主要來自父母、教會老師。
- 對上帝的認識多半是故事、規範。
- 喜歡「大家一起做」，強調群體氛圍。
- 挑戰：信仰仍是「外來的」，缺乏個人思考。
- 牧養方法：
1.
透過故事、詩歌、活動，讓他們感受信仰的喜樂。
2.
建立屬靈習慣的基礎（禱告、背經、敬拜）。
3.
用家庭祭壇、主日學，營造「信仰氛圍」。
階段二：質疑期（初高中）
- 特徵：
- 開始質疑「為什麼要信耶穌？」
- 接觸世俗觀點（科學、哲學、文化），產生衝突。
- 強烈尋求自我身份與群體認同。
- 挑戰：容易覺得信仰只是父母的傳統；若缺乏空間，他們會把疑惑壓抑或離開教會。
- 牧養方法：
1.
提供安全的提問空間：允許他們問尖銳問題，不要立刻否定。
2.
導師式陪伴：以傾聽與對話，取代權威式灌輸。
3.
真實榜樣：讓他們接觸到「掙扎過卻真實活出信仰的人」。
階段三：探索期（高中 → 大學初）
- 特徵：
- 對不同信仰、價值觀產生比較與嘗試。
- 更深層追問：「耶穌與我有什麼關係？」
- 開始尋找信仰與生活的連結（學業、人際、壓力）。
- 挑戰：可能因矛盾或壓力，暫時「冷淡」或「邊緣化」。
- 牧養方法：
1.
鼓勵參與服事與短宣，讓信仰走出教室，與生活連結。
2.
推動靈修日記與屬靈操練，幫助他們與上帝建立「一手經歷」。
3.
提供「護教與信仰思辨」的學習，幫助他們知道信仰是合理的。
階段四：內化期（大學 → 初職場）
- 特徵：
- 能夠說：「我信主，不是因為父母，而是因為我認識祂。」
- 信仰開始成為人生選擇的核心（學業、職涯、婚姻）。
- 在群體與獨處中，能保持穩定的屬靈生命。
- 挑戰：社會價值與信仰的張力，可能造成孤單。
- 牧養方法：
1.
強化「呼召感」：幫助他們看見上帝在職場、家庭、社會的使命。
2.
建立「同行小組」：與其他年輕信徒一起走門徒之路。
3.
鼓勵傳承：從「被牧養」走向「牧養別人」，讓信仰更紮根。
📌 視覺化（簡化版地圖）
承接期 →
質疑期 → 探索期 → 內化期
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兒童式 青少年式
青年式 成熟門徒式
「父母的 「為什麼？」 「耶穌與我」 「這是我的信仰」
信仰」 質疑挑戰 尋找經歷
呼召與堅持
👉 總結：
青少年的「自我化信仰」是一個 承接 → 質疑 → 探索 → 內化 的歷程。教會與牧者需要 陪伴、提問、實踐、見證 四大元素，説明他們最終能說：「這是我的信仰，我願意跟隨基督。」
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