衛理循道宗之教育觀

 

 

衛理循道宗（Methodism）的教育觀，深受其創始人約翰·衛斯理（John Wesley）的神學思想和個人經歷所影響。衛斯理本身是一位傑出的學者，畢業於牛津大學，他將教育視為聖潔生命的基礎，並相信教育是改變個人和社會的重要工具。

 

衛斯理教育觀的核心理念

 

衛理宗的教育觀點可以歸納為以下幾個核心理念：

 

1. 全人教育與成聖（Holistic Education and Sanctification）

衛理宗的教育與聖公宗一樣，強調全人教育，但其核心動機是追求個人和社會的聖潔（Holiness）。衛斯理認為，教育的最終目標是幫助學生在德、智、體、群、美、靈各方面均衡發展，從而更像基督。這不僅僅是知識的傳授，更是生命的轉化過程。教育的價值在於引導學生「敬畏上帝、愛人如己」，讓他們的生命得以成聖。

 

2. 理性與經驗的統合（Integration of Reason and Experience）

衛斯理本身重視理性思考，但他更強調個人信仰經驗的重要性。他認為教育應當激發學生的內在信仰體驗，而非僅僅是灌輸教條。在衛理宗的教育中，學生被鼓勵運用理性去理解信仰，但同時也被引導去親身經歷上帝的愛與恩典。這種理性與經驗的結合，讓信仰變得真實而有力量。

 

3. 紀律與自律的培養（Cultivation of Discipline and Self-Control）

衛斯理的母親蘇珊娜對他影響深遠。她嚴格的家庭教育，培養了衛斯理的紀律與自律精神。衛理宗的教育也繼承了這一傳統，強調從小培養學生的自制力、良好的作息習慣與勤奮的態度。衛斯理相信，缺乏紀律的人難以在學術上有所成就，也難以在屬靈生命上成長。因此，紀律被視為通往智慧和聖潔的重要途徑。

 

4. 服務社會與關懷弱勢（Service and Social Concern）

衛斯理的布道工作特別關注當時的貧困大眾和工人階級。他不僅傳福音，更實際投入社會關懷。因此，衛理宗的教育觀強調服務精神。學校被視為培養未來公民的場所，學生不僅要學習知識，更要學會關心社會、服務他人，並將信仰實踐於追求公義的行動中。這種「好行為」是信仰的體現，也是聖潔生命的表現。

 

5. 知識的普及化與實用性（Accessibility and Practicality of Knowledge）

衛斯理主張教育應普及於所有人，包括當時被忽視的女性和勞工階層。他創辦學校，並鼓勵推廣主日學運動，讓更多人有機會接受教育。他認為知識是重要的，但不應僅限於神學或學術，也應包含能幫助人們改善生活的實用技能。衛斯理曾說：「一盎司的愛勝過一磅的知識。」這句話充分體現了他將知識與愛心、實踐相結合的教育理念。

 

總而言之，衛理循道宗的教育觀是一個以基督信仰為核心、旨在追求個人與社會聖潔的教育模式。它強調紀律與自律的培養、理性與經驗的統合，並將學術成就與服務社會的使命緊密結合。