五旬節派的全人教育與門徒訓練，是以「靈命更新」為核心，並且結合信仰知識、品格塑造與服事操練，目的是讓信徒成為被聖靈充滿、能在生活與使命中活出基督樣式的門徒。
一、神學基礎
- 基督命令的門徒觀
- 根據太 28:19–20，「去，使萬民作我的門徒…凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守」，教育的核心是帶領信徒跟隨基督、活出祂的命令。
- 聖靈賜能的生命觀
- 徒 1:8 強調聖靈降臨賜下見證與服事的能力，門徒訓練必須包括聖靈的工作與恩賜操練。
- 全人轉化的救恩觀
- 救恩不只改變靈魂的永恆命運，也改變思想、情感、意志與行動（羅 12:1–2）。
二、全人教育的範疇
五旬節派的「全人教育」涵蓋三個維度（常用頭—心—手模式表達）：
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維度 |
教育內容 |
實踐方式 |
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頭（知識） |
聖經研讀、神學基礎、教義教導 |
主日學、門徒課程、神學培訓班 |
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心（品格） |
靈命塑造、聖靈充滿、敬拜禱告生活 |
禱告會、退修會、靈恩特會、屬靈日記 |
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手（行動） |
服事操練、宣教行動、社區關懷 |
小組服事、佈道隊、短宣、醫治事工 |
三、門徒訓練的核心特徵
- 靈恩操練與屬靈恩賜發掘
- 幫助信徒辨識、運用聖靈所賜的恩賜（林前 12、羅 12），如方言、醫治、先知性話語等。
- 群體生活中的彼此建造
- 門徒訓練多在小組、門徒群中進行，藉著互相代禱、分享見證、彼此勸勉，建立屬靈家庭。
- 實踐導向
- 不只是上課聽講，而是將所學立即應用於服事與宣教，形成「學—行—教」循環。
- 生命榜樣的傳承
- 師徒制（spiritual mentoring）很常見，由成熟信徒一對一帶領新人，在生活中示範跟隨基督的樣式（林前 11:1）。
四、優勢與挑戰
- 優勢
- 將靈命與實際生活緊密結合，避免信仰知識空洞化。
- 鼓勵平信徒積極參與事奉與宣教，提升教會活力。
- 挑戰
- 若缺乏系統性課程，容易造成訓練內容片段化。
- 過度強調靈恩經歷，可能忽略基礎神學與長期品格培養。
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